.英文小說.

最近喜歡看英文小說，記下一些生字。

She mustered courage to call him. 結集勇氣
The doubts kept nagging at the back of his mind. 疑問纏繞著
berate 痛罵
belated 太遲的
exuberance 熱心
She had a dim memory of ...微弱記憶
monogamous 專一
glum 悶悶不樂
rueful 悔恨的
muse 沉思
to his heart's content 盡情
that go without saying 不用說
rummage 快速搜索
sham 假貨/騙子
fathom 徹底了解
I barged in on them 偶然碰到
His love life was in shambles 一團糟
the lowdown of the situation 內幕
phony 虛假
perfunctory 循例
snub 冷落
less than satisfying 不滿意
sheepish 羞怯
futility 無用
birds were chirping 吱吱叫
elated 興高采烈的
crestfallen 垂頭喪氣的
oblivious 忘卻的
smooth things out 解決
trendy 流行的
blush 面紅
wince 退縮
fidget 坐立不安
illicit 違法的
flustered 惶恐
croak 悽慘地說
quiver 顫抖
goofy grin 傻笑
splutter 急迫地亂說
They had exchanged curt hellos 打招呼
perplexity 困惑
listless 無精打采
perk up 振作
fiasco 可笑的行動
chagrin 煩惱
stilt 做作
animosity 怨恨
acrid 刻薄的
obnoxious 可憎

.旅行日.

四月十五日的班會活動日，課外活動組安排我與4C班同學到大浪灣旅行，當中有很多有趣的地方，值得記下來，作為我的日記的一部分。

因為我不是他們的科任老師，對他們實在不大熟悉，擔心我的存在，會令他們表現拘謹，不能盡情地遊山玩水。學校派我與他們一起旅行，原意是多一位老師看顧學生，希望活動會更為暢順。若然因我這"陌生人"的加入，導致他們玩得不夠開懷，未感痛快，那就好事變壞，實在不美。

原來我的擔心是多餘的。當天同學都能待我如其他的科任老師一樣，有講有笑，沒有任何隔膜(代溝就一定有啦)，令我放下心頭大石。

在旅遊巴士上，兩位司儀粉墨登場，帶領同學玩遊戲，有唱歌和猜謎。可惜同學們"每事窒"，合作不足，搗鬼有餘，令司儀哭笑不得，而同學則捧腹大笑。換個角度看，也算達到了娛己娛人的目的吧。

到達大浪灣，雖欠風和日麗，幸好也非暴雨狂風；細雨絲絲，涼風颯颯，倒有一點情趣，半點詩意。

同學們開始蓋搭炭塊，幾位男孩努力生火，可能未當過童子軍，火神姍姍來遲，弄得他們手忙腳亂，還得忍受女同學在耳邊的嘲笑，慘!

終於成功生火，大夥兒享受燒烤，就算製作得"炭焦雞翼"，仍是"情人眼裡出西施"，自己燒的雞翼就是好味。

一位同學雙手遞上一盆燒烤食品，有牛丸、多春魚、雞翼和多士，真令我大快朵飴。他們還有土製爆谷，燒帶子、家鄉沙律、牛油粟米等等，堪稱一班年青的專業食家。

醫飽肚子，年青人又怎會靜下來，他們衝到沙灘玩各式的集體遊戲，例如"狐狸先生幾多點"，重拾失去了的童真(還是發揮過剩的童真呢？)。

經過今次的旅行，不單是4C班同學之間更見熟稔，我也對他們加深了認識呢。

.反日.

因為日本篡改歷史和單方面宣示某些地區的主權，引起中國和韓國人民示威，當中有揚言罷買日貨和阻止日本成為聯合國理事國。令人氣憤的是日本竟要中國因為示威的事而要向其道歉。

現在讓我們認識一些有關這次事件的英文生字。

rampage 狂暴地亂闖
stage a protest rally 舉行抗議大會
rioters hurling stones at the police 向警察扔石頭的暴徒
whitewashing of wartime atrocities in Japanese textbooks 日本教科書掩飾戰爭暴行
demonstrators 示威者
stumbling block in bilateral relations 雙邊關係的絆腳石
consulate 大使館
massive deployment of police 佈置大量警力
form a human wall 築成人牆

.讀書談效率.

讀書談效率 二零零四年畢業生 唐家威

首先，很感謝皇仁舊生會青衣夜校的校長，給予我一個機會與各位即將面對會考的同學分享個人的小小讀書心得。

去年，我是中五的重讀生，面對的壓力確實是不少。一方面來自家人的期望，另一方面來自自我的要求。因此，我明瞭為了掌握寶貴的光陰，讀書必然是談效率。

其實，讀書充滿樂趣，是一個知識寶庫，尤其享受由不懂到一知半解，再達到掌握的階段，從中得取的滿足感是非筆墨所能形容的。問題的關鍵是：如何保持讀書的興趣？及如何提昇溫習的效果？

要保持讀書興趣，最見效的方法可能是：當感到厭倦再讀下去，甚至懶惰起來想放棄的話，便試想一想成功的美果，取回測驗卷或成績表時，上面寫著是你的目標分數。一般來說，憧憬美好的前景，是進步的原動力。

而提昇溫習的效果，必然是良好的時間管理。在每次溫習之前，都要準備一個溫習計劃，避免把太多時間放在某一科而忽略了另一科。然後按著計劃，一步一步實踐起來，絕不能半途而廢。當感到疲倦就要讓自己放鬆一下，讀到不明白的地方，最好先放下書本，做個記示，許多時再看一回，就能看出端倪，這樣就可以避免鑽牛角尖及浪費時間。

此外，要有效率溫習，可留意以下二點。

一、每次溫習之前，先問自己溫習的目標，必須確實列明，亦切勿貪心欲一口氣溫習十課課文或一百頁等。例如定目標為：「明白第八課的內容重點及背熟」，如果達不到目標，就要做個記錄，下次再跟進，直至明白，不許放棄。

二、多問自己：「如果我是老師／改卷員，在答題方面會有什麼要求呢？」這樣就能重點出擊、事半功倍，避免浪費寶貴時間。

除此之外，個人身體及心理健康亦十分重要，要得到平衡，就要多汲取課外知識、多閱讀社評、英文報紙，豐富個人學養及增加對時事觸覺，與時並進。這樣才使自己不被社會淘汰，自我增值及自信心亦會相對提高。有助提高讀書效率。

最後，在此希望各同學珍惜光陰，善用時間，取得理想成績。

(轉載自《舊仁學堂》- 皇仁舊生會青衣夜校校刊 - 2005年4月第二期)

(背景音樂: 橄欖樹)

.去世.

教宗離世了，當然不應用中國人所說的「仙遊」來形容，用「返回天家」是較好的講法。

中國人說的「病危」，英文又應怎樣說呢？只要看看報章便知道了。

"He is going to the Lord"
"He is now very close to God"
"His life is flickering in the wind"
"He is near death"
"He lays on the brink of death"
"He is in grave condition"
"He is close to death"
"He is approaching death"